大学入学共通テスト（理科） 過去問
令和6年度（2024年度）本試験
問11 (物理基礎（第3問） 問2)
問題文
空気中を伝わる音について、次の問いに答えよ。ただし、風の影響は無視できるものとする。
音の速さを三つの異なる方法で測定した。
1番目の方法として、太鼓とストップウォッチを用いて、次の手順で音の速さを測定した。
太鼓を持ったAさんと、ストップウォッチを持ったBさんが、140m離れてグラウンドに立っている。Bさんは、Aさんが太鼓をたたくのを見てストップウォッチをスタートさせ、太鼓の音が聞こえたときにストップウォッチを止めた。このとき、ストップウォッチの表示は0.42sだった。この測定値から音の速さを有効数字2桁で表すとき、次の式中の空欄（ ア ）～（ ウ ）に入れる数字の組み合わせとして最も適当なものを、後の選択肢のうちから一つ選べ。
音の速さを三つの異なる方法で測定した。
1番目の方法として、太鼓とストップウォッチを用いて、次の手順で音の速さを測定した。
太鼓を持ったAさんと、ストップウォッチを持ったBさんが、140m離れてグラウンドに立っている。Bさんは、Aさんが太鼓をたたくのを見てストップウォッチをスタートさせ、太鼓の音が聞こえたときにストップウォッチを止めた。このとき、ストップウォッチの表示は0.42sだった。この測定値から音の速さを有効数字2桁で表すとき、次の式中の空欄（ ア ）～（ ウ ）に入れる数字の組み合わせとして最も適当なものを、後の選択肢のうちから一つ選べ。
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問題
大学入学共通テスト（理科）試験 令和6年度（2024年度）本試験 問11（物理基礎（第3問） 問2） （訂正依頼・報告はこちら）
空気中を伝わる音について、次の問いに答えよ。ただし、風の影響は無視できるものとする。
音の速さを三つの異なる方法で測定した。
1番目の方法として、太鼓とストップウォッチを用いて、次の手順で音の速さを測定した。
太鼓を持ったAさんと、ストップウォッチを持ったBさんが、140m離れてグラウンドに立っている。Bさんは、Aさんが太鼓をたたくのを見てストップウォッチをスタートさせ、太鼓の音が聞こえたときにストップウォッチを止めた。このとき、ストップウォッチの表示は0.42sだった。この測定値から音の速さを有効数字2桁で表すとき、次の式中の空欄（ ア ）～（ ウ ）に入れる数字の組み合わせとして最も適当なものを、後の選択肢のうちから一つ選べ。
音の速さを三つの異なる方法で測定した。
1番目の方法として、太鼓とストップウォッチを用いて、次の手順で音の速さを測定した。
太鼓を持ったAさんと、ストップウォッチを持ったBさんが、140m離れてグラウンドに立っている。Bさんは、Aさんが太鼓をたたくのを見てストップウォッチをスタートさせ、太鼓の音が聞こえたときにストップウォッチを止めた。このとき、ストップウォッチの表示は0.42sだった。この測定値から音の速さを有効数字2桁で表すとき、次の式中の空欄（ ア ）～（ ウ ）に入れる数字の組み合わせとして最も適当なものを、後の選択肢のうちから一つ選べ。
- ア：0 イ：9 ウ：2
- ア：1 イ：7 ウ：4
- ア：3 イ：5 ウ：6
- ア：3 イ：3 ウ：2
- ア：5 イ：1 ウ：3
- ア：5 イ：0 ウ：5
- ア：7 イ：2 ウ：7
- ア：7 イ：4 ウ：2
- ア：9 イ：6 ウ：8
- ア：9 イ：8 ウ：9
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この過去問の解説 （1件）
01
解答 ア：3 イ：3 ウ：2 （3.3×102 m/s）
解説
問題文より、音が140mを0.42sで伝達したことが読み取れます。
(速さ)=(距離)÷(時間)ですから、
140m÷0.42s
=(140/0.42) m/s
=(140/42)×102 m/s
=(10/3)×102 m/s
≒3.3×102 m/s
（よく見かける340m/sにある程度近い数値になっています。）
よって答えは ア：3 イ：3 ウ：2 （3.3×102 m/s） となります。
この選択肢が正解となります。
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