共通テスト(理科) 過去問
令和6年度(2024年度)追・再試験
問134 (生物(第4問) 問2)
問題文
ミツバチの(a)ワーカー(働きバチ)は、餌場から巣に戻ると、仲間のワーカーに餌場の位置を伝えるダンスを行う。これは、(b)生得的行動の一つである。ワーカーは、(c)巣から餌場までの距離がおよそ100m以内の場合には円形ダンスを、それよりも遠い場合には8の字ダンス(尻振りダンス)を行う(図1)。仲間のワーカーは、これらのダンスから(d)餌場の位置の情報(巣からの距離や方向)を受け取る。このような行動によってミツバチの集団(以下、コロニー)は、効率よく食物を集めている。
下線部(b)について、生得的行動の例として最も適当なものを、次の選択肢のうちから一つ選べ。
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問題
共通テスト(理科)試験 令和6年度(2024年度)追・再試験 問134(生物(第4問) 問2) (訂正依頼・報告はこちら)
ミツバチの(a)ワーカー(働きバチ)は、餌場から巣に戻ると、仲間のワーカーに餌場の位置を伝えるダンスを行う。これは、(b)生得的行動の一つである。ワーカーは、(c)巣から餌場までの距離がおよそ100m以内の場合には円形ダンスを、それよりも遠い場合には8の字ダンス(尻振りダンス)を行う(図1)。仲間のワーカーは、これらのダンスから(d)餌場の位置の情報(巣からの距離や方向)を受け取る。このような行動によってミツバチの集団(以下、コロニー)は、効率よく食物を集めている。
下線部(b)について、生得的行動の例として最も適当なものを、次の選択肢のうちから一つ選べ。
- 雌のカイコガが分泌する性フェロモンを染み込ませたろ紙を、雄のカイコガの近くに置くと、そのろ紙に向かって羽ばたいた。
- イヌに餌を与える直前にいつもベルを鳴らしていると、ベルの音を聞くだけで唾液を出した。
- アメフラシの水管に弱い刺激を繰り返すと、刺激を与えても鰓(えら)を引っ込めないことが多くなった。
- アメフラシの尾部を強く刺激すると、通常では鰓を引っ込めないような水管への弱い刺激に対しても、鰓を引っ込めるようになった。
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この過去問の解説 (1件)
01
生得的行動とは、生まれつき備わっており、経験や学習を必要としない行動です。
この問題は、生得的行動と学習行動を区別できるかを問う問題です。
正解です。
雄のカイコガは、雌が放出する性フェロモンを受容すると、経験や学習をしなくても雌の方向へ移動したり羽ばたいたりする行動を示します。このような行動は、生まれつき決まった刺激に対して一定の反応を示す生得的行動です。
したがって、この記述は適当です。
不適です。
イヌはもともとベルの音だけでは唾液を分泌しません。しかし、ベルと餌を繰り返し組み合わせて経験すると、ベルの音だけで唾液を分泌するようになります。
これは古典的条件づけによって獲得された学習行動であり、生得的行動ではありません。
したがって、この記述は不適です。
不適です。
アメフラシに弱い刺激を繰り返し与えると、その刺激に慣れて反応が弱くなります。この現象を慣れといい、最も単純な学習の一つです。
経験によって反応が変化しているため、生得的行動ではありません。
したがって、この記述は不適です。
不適です。
尾部への強い刺激を受けた後は、弱い刺激に対しても強く反応するようになります。この現象を鋭敏化(感作)といい、経験によって反応が変化する学習の一種です。
経験によって反応が変化しているため、生得的行動ではありません。
したがって、この記述は不適です。
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